小数表示。

　　3、培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。对学生进行辩证唯物主义中的变与不变，相互转化的思想教育。

教学重点：理解小数的意义，会认、读、写小数。

教学难点：

　　1、建立分母是10的分数与一位小数之间的联系。

　　2、体验"从简单的情况入手找规律"的思想方法。

教学方法：

　　直观演示为主，辅以谈话启发，讲练结合等方法，引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论等多种方法有机配合使用。

课前准备：

　　1、自制多媒体课件

　　2、学生提前到超市等地方调查生活中的小数，测量自己的身高。

教学过程：

一、 创设情境，引入新知。

1、同学们喜欢逛超市么，为什么？今天老师也想领大家逛一次