人教版小学语文六年级下册【小学生作文辅导】跟我学观察33
人教版小学语文六年级下册【小学生作文辅导】跟我学观察33第2页



我们观察植物,首先要仔细观察外形特点。比如观察花儿的形状,就要观察清楚花儿的大小,厚簿形态等等。请看下面的梅花:

在严寒的冬季,腊梅昂首怒放,蜡梅的花瓣有五个,呈蜜桃形,中间是几根细细的花蕊。整个花朵都是蜡黄色的,只有花蕊的头上顶着红色的花粉,经风霜扑打,均匀地落在四周的花瓣里。论模样,蜡梅并不出众,既没有兰草清秀的枝叶,更没有玫瑰的娇艳的花朵,只有幽甜的芳香,为人增添欢乐。

在这里,小作者仔细观察了梅花的形状──"蜡梅的花瓣有五个,呈蜜桃形,中间是几根细细的花蕊";梅花的颜色──"蜡梅的花瓣有五个,呈蜜桃形,中间是几根细细的花蕊";梅花的香味──"幽甜的芳香,为人增添欢乐"。在这里,梅花的颜色、形状、香味全都具体地描写出来了。多美啊!使人读了如见其花,如闻其香,如瞧其色。

观察树木的外形特点,不外乎观察树木的大小,形状,枝叶,花果,颜色,滋味等等。观察时要注意展开联想和想象,尽可能地把所写的树木人格化,巧妙地运用比喻,拟人、夸张等修辞手法。你看雨中的杨梅树的外形特点:

细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

雨中的杨梅树,"贪婪地吮吸着春天的甘露","一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着"。这就有了人的感情色彩,两句话,就把杨梅树写活了。一棵枝繁叶茂、生机勃勃的杨梅树出现在我们的面前。

观察事物的颜色

观察事物目之所及,首先会发现"色"。草木花卉、山川河流......万物无不用自己特有的色彩来显示自己的特征与存在,是它们把我们的世界装扮得五彩缤纷,美不胜收。再加上人类一双灵巧的手,创造出的色彩斑斓的工艺品、装饰品、多种玩具、文具、建筑物给美丽多彩的大自然锦上添花,使我们的世界充满了数也数不清的色彩。一般地说,观察事物的颜色,是结合着观察形状同步进行的。比如说我们要观察花儿的颜色,就要结合观察形状来观察花儿的颜色的浓淡,色彩的种类等等。例如下面观察描写月季花的一段话:

月季花在阳光的照耀下,犹如涂上了一层光亮亮的油脂,光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸,接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊,花蕊顶端粘着花粉,散发出诱人的芳香,所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。

在这里,小作者把月季花儿的颜色──"黄色的花蕊""在阳光的照耀下,犹如涂上了一层光亮亮的油脂,光滑而明亮。"结合着观察了气味──散发出诱人的芳香""常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。"颜色和气味两方面都具体地写出来了。

观察鸟儿的颜色,一般地说都是结合观察外形的,重点抓住羽毛的颜色的特点来观察的。作家是这样观察和描写翠鸟的外形特点的: