人教版五年级下册数学同分母分数加减法教学设计
人教版五年级下册数学同分母分数加减法教学设计第2页

答案2:爸爸和妈妈一共吃了多少张饼?

(爸爸妈妈一共吃了这张饼的几分之几?)

答案3:爸爸比妈妈多吃了多少张饼?

(爸爸比妈妈多吃了这张饼的几分之几?)

答案4:还剩多少张饼? ......

师:你能根据刚才提出的数学问题,说一说该怎么列式吗?

根据学生的汇报,师板书算式。 ......

师:请同学们仔细观察,这几个算式有什么共同的特点呢?

(每一个算式的分母都是相同的)。

师:对,今天这节课我们就一起来学习同分母分数加减法。一起来探索这类分数的加减法计算的方法。

板书课题:同分母分数加减法

3、谈话:我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法,今天这节课我们继续研究这个知识。

三、探索交流,解决问题

 1、学习同分母分数加法

  ⑴猜测结果

  师:+表示什么含义?(爸爸和妈妈一共吃了多少个饼。)等于多少呢,先猜一猜结果是多少?那同学们的猜想到底对不对呢?有办法验证吗?

  ⑵独立思考,自主探究

  ⑶小组讨论,全班汇报。

  方法1:用画图的方法从图上看结果。

   (通过学生的动手操作,在圆上用不同的颜色涂色。)

  小结:图示法

  问:还有什么方法呢?

  方法2:说理。是3个,是1个,3个加上1个是4个,也就是。

  ⑷课件演示,规范书写

  师:下面我们通过电脑的演示,一起来看一下。

  课件演示过程,指导学生规范写出计算过程。