2019-2020学年人教教必修3 第4章 第2节 种群数量的变化 作业
2019-2020学年人教教必修3 第4章 第2节 种群数量的变化 作业第1页

  

  1.模型建构是研究生命活动规律的常用方法,下列各项中,属于建构数学模型的是(  )

  A.制作细胞的三维结构模型

  B.制作DNA双螺旋结构模型

  C.建立血糖调节模型

  D.建构种群增长模型

  解析:制作细胞的三维结构模型和制作DNA双螺旋结构模型,属于物理模型,故A、B错误。血糖调节模型是通过动态的物理模型构建概念模型,故C错误。种群增长模型是数学模型,故选D。

  答案:D

  2.下列关于种群增长曲线的叙述,正确的是(  )

  A.呈现"J"型曲线的种群中无种群密度的改变

  B."S"型曲线的增长率最终变为0时,种群达到其环境容纳量

  C.如果种群数量的年增长率为0,则种群中无繁殖现象

  D.种群增长曲线同数学方程式一样,能精确反映种群数量的变化趋势

  解析:"J"型曲线和"S"型曲线都直观地反映种群数量的增长趋势,但不能精确反映种群数量的变化;"J"型曲线中种群密度一直在增加;"S"型曲线有环境容纳量,达到环境容纳量时,种群增长率为0,但此时仍有出生和死亡,只是二者达到相对平衡。

  答案:B

3.为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进