2018-2019学年 人教版必修2 共同进化与生物多样性的形成1 作业
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 目标检测

●基础题

1、狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快了,这是因为二者 ( )

A.能量交流 B. 相互竞争 C. 趋同进化 D. 相互选择

2.生态圈包括( )

A、对流层、水圈、土壤圈 B、平流层、水圈上层、土壤圈

C、平流层、水圈、土壤圈 D、对流层、水圈下层、土壤圈

3.生物圈稳态是由于生物圈具有多层次的自动自动调节能力,其自动调节能力的基础是( )

A、生物之间的食物链 B、生物的多样性

C、生物之间的食物网 D、生物的适应性

4、蒲公英的种子像"小伞";窃衣的种子、果实上有刺;飞猴有"翅膀",这些说明了( )

a遗传和变异 b地理隔离 c生存斗争 d生物的适应性

5、地球上出现需氧型生物,自养型生物,真核生物的先后顺序依次为( )

A需氧型生物,自养型生物,真核生物

B自养型生物,需氧型生物,真核生物

C自养型生物,真核生物,需氧型生物

D需氧型生物,真核生物,自养型生物

6、下列叙述中不正确的一项是( )

A、一个物种的形成或灭绝,会影响到其他若干物种的进化

B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

C、生物多样性的形成过程,也就是新物种不断形成的过程

D、捕食者的存在有利于增加物种的多样性

7、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐,原因是有性生殖( )

A、能产生大量后代    B、产生的后代成活率较高

C、能出现更多的突变类型  C、使基因重组产生更多变异类型

8.在下列四种措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是( )

A、减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量

B、增加该生态系统内各营养级生物的种类

C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡

D、减少该生态系统内的生物种类

9. 下图可用达尔文的什么理论来解释( )

A. 过度繁殖 B. 生存斗争 C. 遗传变异 D. 适者生存