25.爱写诗的小螃蟹

方梦力

教学目标

1、 能在语言环境中认识本课8个生字；积累8个词语，重点积累"螃蟹""吟诵"等词语。

2、针对课文重点句子提出问题，体会小螃蟹两次"哭"的不同含义，有感情朗读有关句子。

3、通过学习，懂得：要实现自己的美好愿望，就应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，也不要放弃。

教材分析

　　课文是一篇童话，写的是一只螃蟹爱写诗，他把诗写在沙滩上，还请风儿、海龟、海浪来鉴定。可是，知音难，他的诗歌激不起他们的兴趣：风儿吹没了他的诗，海龟抹平了他的诗，海浪冲掉了他的诗。没想到，白头翁记住了他的诗，还传唱给很多朋友。

　　这篇童话告诉我们：要实现自己的美好愿望，就应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，也不要放弃。

　　小螃蟹写诗的经历比较贴近儿童。小学生应该明白，自己不能总是听赞扬和鼓励的话，谁都可能遭遇失败、挫折和孤立，重要的是坚持下去。

　　课文语言也很有特点，逐句分行，像一首诗。它展现了沙滩上最自然的一幕：一只小螃蟹匆匆路过，留下了几道踪迹。之后，风儿时时扬起轻沙，海龟缓缓踌躇滩头，海浪阵阵上岸冲刷。于是，海滩上再也找不到小螃蟹的行踪，只有白头翁在空中鸣叫。作者把这一景象意象化，赋予了哲理，贴切而自然。

学生分析

　　通过近两年的学习，在识字方面，学生们都已掌握了多种识字方法，因此，在教学每篇课文前都安排学生预习，学生会用他们喜欢的各种方法识记生字的字形，教学时教师就可以不必手把手逐字教学了，而把主要精力放在对重点字的反馈指导上。

　　在阅读方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。这篇课文的语言比较儿童化，句子也不长，通过预习，大部分学生都能读通。

重点难点

针对课文重点句子提出问题，体会小螃蟹两次"哭"的不同含义，有感情朗读有关句子。