金色的脚印

教案示例

　　【教学目标】

　　1.读读记记"缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾"等词语。

　　2.用较快的速度阅读课文，了解课文内容。

　　3.有感情地朗读课文。体会狐狸一家及她们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。

　　【教学重点】

　　了解课文的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱。

　　【教学难点】

　　引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有的生命和谐相处的道理。

　　【教学准备】

　　搜集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。

　　【教学时间】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1.启发谈话：同学们，我们在一年级的时候学习了《狐狸和乌鸦》的有趣故事，后来又学习了《狐假虎威》的成语故事。请你说一说，在你印象里，狐狸是怎样一种动物？......看来狐狸在大家心目中并不是好东西。今天我们来学习一篇关于狐狸的文章，学习以后，你也许会改变现在的看法了。

　　2.教师板书课题：金色的脚印

　　二、朗读课文，梳理内容

　　1.提出自学要求，认真阅读课文。思考：课文主要讲了一件什么事？老狐狸为救小狐狸做了哪些事情？"我"是怎样做的？狐狸和"我"之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化？什么地方使你最受感动？

　　2.学生按要求自学。

　　3.集体交流讨论：

　　（1）老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？请在课文中找出来，并读一读。

　　初次给小狐狸喂奶和咬铁链救小狐狸，之后在"我"家地板下，冒着生命危险做窝，养和救小狐狸。

　　（2）"我"为狐狸做了些什么？狐狸和"我"之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化？