<<长方形与正方形>>教学设计

教学目标：

1、结合观察、操作活动，能够用自然的语言描述长方形和正方形的特征。

2、了解折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性。

3、在探索长方形和正方形的特征中，激发对图形研究的好奇心。

教学重点：认识长方形和正方形的特征。

教学难点：长方形与正方形的关系的理解。

一、谈话交流 引入新知：

　　1.同学们，今天，老师给你们带来了两位老朋友，你们认识它门吗？（教师出示并粘贴长方形和正方形的彩色图片，让学生说出他们的名字：长方形、正方形，教师板书课题：长方形与正方形）

今天就让我们来找一找长方形和正方形各自的特征，好吗？（好！）

　　2.老师给你们每一个小组都发了一个长方形、一个正方形，现在我们就来动动小手与大脑，找一找长方形和正方形各自的特征，比一比谁的眼睛最亮，谁最愿意开动小脑筋。

二、自主探索，合作交流

1、探究长方形的特征

（1）探究长方形的特征。

　　师：现在请同学们拿起你们书桌上的长方形，看一看它有什么特点？（四条边、四个角，师板书）你们是怎么知道的呢？（我们是数出来的，师板书学法：）

首先，我们一起来探究长方形的这四个角有什么特点？请同学们开动你们的小脑筋，用自己喜欢的方法来探究一下，然后和同桌交流。