《伶官传序》教学设计

　　教学目标：

　　1.让学生反复诵读课文，因声求气，把握文章的情感结构及写作特点。

　　2．读出文理、文情、文气 。

　　教学重点、难点：

　　如何读出本文的情感变化和文气

　　一导入新课

　　我们从<<六国论>>的学习中学到鉴赏古代的方法：提要钩玄、因声求气。今天我们就用这两种方法来学习《伶官传序》，进一步体会古代散文"散而不乱，气脉中贯"的特点。

　　二回顾旧知，落实字词

　　文言知识检测

　　1、请说出下列重要实词的含义：

　　函梁君臣之首

　　一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出

　　忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

　　祸患常积于忽微

　　2、指出下列文言句式特点

　　A、此 三 者，吾 遗 恨 也。

　　B、盛 以 锦 囊 。

　　C、系 燕 王 父 子 以 组。

　　D、身 死 国 灭， 为 天 下 笑 。

　　E、智 勇 多 困 于 所 溺。

　　三初读课文，把握章法

1、请同学们大声朗读课文，思考文章章法结构。