2018-2019学年人教版《伶官传序》教学设计(1)
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《伶官传序》教学设计

  教学目标:

  1.让学生反复诵读课文,因声求气,把握文章的情感结构及写作特点。

  2.读出文理、文情、文气 。

  教学重点、难点:

  如何读出本文的情感变化和文气

  一导入新课

  我们从<<六国论>>的学习中学到鉴赏古代的方法:提要钩玄、因声求气。今天我们就用这两种方法来学习《伶官传序》,进一步体会古代散文"散而不乱,气脉中贯"的特点。

  二回顾旧知,落实字词

  文言知识检测

  1、请说出下列重要实词的含义:

  函梁君臣之首

  一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出

  忧劳可以兴国,逸豫可以亡身

  祸患常积于忽微

  2、指出下列文言句式特点

  A、此 三 者,吾 遗 恨 也。

  B、盛 以 锦 囊 。

  C、系 燕 王 父 子 以 组。

  D、身 死 国 灭, 为 天 下 笑 。

  E、智 勇 多 困 于 所 溺。

  三初读课文,把握章法

1、请同学们大声朗读课文,思考文章章法结构。