三年级上册《认识几分之一》教学设计

教材分析：

"认识几分之一"是人教版教材三年级上册第八单元分数初步认识的第一节课。这部分内容是"分数初步认识"中最基础的知识，又是小学数学概念教学中比较抽象、较难理解的内容,能否正确地建立分数的初步概念，不仅可以使学生理解简单分数的含义，也可为以后进一步学习分数和小数起着重要的作用。

教学内容：人教版三年级上册"分数的初步认识"中的认识几分之一。

教学目标

知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点：理解分数的含义，初步建立几分之一的概念。

教学难点：理解分数的含义。

教具准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆等。

教学过程：

一、创设情景，引入新知

师：同学们，可爱的懒羊羊来到了我们的课堂，中秋了，它特别想吃月饼，不过要接受慢羊羊村长的考验。出示练习题（生拍手告知结果）：

有4块这样的饼，平均分给2个小朋友，每个小朋友得到几个月饼？

有2块这样的月饼，平均分给2个小朋友，每个小朋友得到几个月饼？

有1块月饼，平均分给2个小朋友，每个小朋友得到几个月饼呢？

生沉默、质疑：为什么不能拍手呢？

谈话引入新课，揭示课题。

【这一环节的复习，主要让学生回忆、体会、感受分数中分子与分母所表示的意义，为学习新内容作好铺垫。】

二、动手实践，自主探究

（一）认识二分之一

1、 师演示：以分月饼为例，一块月饼从中间切开（屏幕出现一条短横线）演示把两个半块月饼重合再分开（横线下写2）你观察这两个半块月饼大小怎样？每名同学分到几份？（横线上写1）

2、 师板书：平均分用"－"表示，1/2表示把这个圆形平均分成（--）两份（2），取其中的一份（1）。

强化写法。

这个数怎样读呢？按什么顺序读的？

3、师：同学们想一想"横线"表示什么？"2"表示什么？"1"表示什么？（生回答师板书）

4、折一折：让学生用各种的纸片动手折出1/2，并用阴影表示出来。（三角形、圆形、长方形、正方形）

生活动、讨论：有几种不同的折法？

5、从操作过程中凸现思考过程。

生汇报是怎么做的？为什么这样就是二分之一？（师故意折一个不是平均分的，每一份是