7的乘法口诀教学设计

石嘴山市第二小学 李春

　　目标分析

　　本课教学目标的定位是基于学生掌握了用2～6的乘法口诀基础上的。学生通过知识的迁移、比较和推理，自主探索7的乘法口诀。

　　目标定位是：

　　 1、借助已有的知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。

　　2、培养学生在记忆中练习口诀。经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

　　教学重点：理解7的乘法口诀的意义和来源。

　　教学难点：理解并掌握7的乘法口诀，会灵活应用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

　　教学准备： 课件

　　教学过程

　　一、引入　

　　师：我们已经学会了1－6的乘法口诀了，对于前面口诀的学习，你已经知道了些什么？

　　师：今天咱们就来学习7的乘法口诀。哪7的口诀有哪几句吗？你能试着写下来吗？（板书课题）

　　二、自主探究

（一）课件出示自主尝试要求

　　1、自主探索7的乘法口诀

2、自己默默说一说每句口诀的意思。

3、找规律默默记一记、背一背。

4、同桌都做完可交换查一查口诀。

（二）展示交流学生自己编制的口诀

　　（三）你能说一说每句口诀的意思吗？

　　（四）你能用画图的方式表示口诀的含义吗。请你选择其中的一句来研究？

（五）小马虎7的口诀记得不熟，四七是多少想不起来了