7的乘法口诀教学设计
石嘴山市第二小学 李春
目标分析
本课教学目标的定位是基于学生掌握了用2~6的乘法口诀基础上的。学生通过知识的迁移、比较和推理,自主探索7的乘法口诀。
目标定位是:
1、借助已有的知识和经验编制7的乘法口诀,初步记住7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算,解决一些简单的问题。
2、培养学生在记忆中练习口诀。经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。
教学重点:理解7的乘法口诀的意义和来源。
教学难点:理解并掌握7的乘法口诀,会灵活应用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学准备: 课件
教学过程
一、引入
师:我们已经学会了1-6的乘法口诀了,对于前面口诀的学习,你已经知道了些什么?
师:今天咱们就来学习7的乘法口诀。哪7的口诀有哪几句吗?你能试着写下来吗?(板书课题)
二、自主探究
(一)课件出示自主尝试要求
1、自主探索7的乘法口诀
2、自己默默说一说每句口诀的意思。
3、找规律默默记一记、背一背。
4、同桌都做完可交换查一查口诀。
(二)展示交流学生自己编制的口诀
(三)你能说一说每句口诀的意思吗?
(四)你能用画图的方式表示口诀的含义吗。请你选择其中的一句来研究?
(五)小马虎7的口诀记得不熟,四七是多少想不起来了