《两位数加一位数、整十数(进位)》导学案

课题 两位数加一位数、整十数(进位) 课型 新授 年级 一年级 科目 数学 执笔 刘洋 时间 2017-3 审核 赵丹 内容 教材内容 学习

目标 使学生初步学会计算两位数加一位数（进位）的题目，体验数学与日常生活的密切联系。 学习重、

难点 使学生初步掌握计算两位数加一位数（进位）的方法。 教学准备 课件 教法

学法 情境演示法。

自主探究法，操作法。 环节 一、复习：

20+40 32+10

42+7 40+48 8+51

上面哪几道题先算几加几？哪几道题先算几十加几十？

二、新课：

上节课学习了两位数加一位数和整十数和计算方法，同学们掌握得不错，这节课，我们继续学习两位数加一位数的计算方法。

1、出示联欢会挂图。班上开联欢会，小红和小明为同学们送来了纯净水，他们班有33人，每人一瓶够吗？

先让学生根据观察估计一下，够 不够每人一瓶，再指出：具体算出有多少瓶纯净水，就知道每人一瓶够不够。明确要解决有多少瓶纯净水的问题。

2、解决"有多少瓶"纯净水的问题。

（1）让学生思考解决问题的方法，列出算式24+9

（2）分组用小棒摆一摆，讨论怎样计算

（3）请小组的代表介绍本组的计算方法。

先把24揍成30，再算30+3得33。

先算4+9得13，再算13+20得33。

3、练习：出示"做一做"。让学生独立完成，允许有困难的学生和同学讨论。并说一说自己是怎么计算的。

4、小结：根据学生发言，给学生以充分的肯定。然后，小结：进行两面三刀位数加一位数时位加法的计算，可以先算几加几，加得和数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。

学生相互讨论，老师巡视。 设计意图