第四单元：认位置

教学内容

　　认上下、前后（教科书第9页的例题，第9～10页"想想做做"的习题。）

课时

　　第一课时

教学目标

1、 使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。

2、 在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。

　　3. 让学生在学习过程中了解课堂常规，学会在教师的组织下参与数学学习活动。

教学重点

　　能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。

教学难点

　　体会物体间的位置关系是比出来的，是相对的。

教学具准备

　　教师：光盘课件。学生：文具盒、学具盒等。

教学环节

　　师　　生　　活　　动

　　一、游戏引入，揭示课题

1、游戏一。

上指天，下指地，两手向前指，再摸后脑勺。

先由教师示范做，再请学生起立，师生一起做。