四、认位置

一、教学目标：

　　1. 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。

　　2. 使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，获得成功的体验，树立学习数学的自信心。

　　二、教学重难点：

　　初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。

　　三、课前准备：

　　多媒体课件。

　　四、教学过程：

　　（一） 情境导入

　　谈话：小朋友们已经是一年级的小学生了，懂得了很多课堂纪律。老师问问大家，当我们想发言的时候应该先怎么样？（指名回答）大家举手看一看？（让学生在座位上举手）