1.2.2-1.2.3 条件语句与循环语句

一、教学目标

结合本节课内容和学生的实际情况，制定教学目标、教学重点、难点如下：

1、知识与技能

(1)理解条件语句和条件结构之间的对应关系。

(2)掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。

　　(3)通过具体的实例理解，了解循环语句的结构特征，掌握循环语句的具体应用；

(4)利用循环语句表达结局具体问题的过程，体会算法的基本思想；

2、过程与方法

(1)教师设置情境，引导学生自己提出问题，思考问题，解决问题。

(2)根据问题，写算法步骤，画程序框图，编写程序。

(3)通过课堂练习，独立思考，更深层次理解算法的基本思想及其逻辑结构。

3、情感态度与价值观

通过独立思考，一题多解，锻炼学生思维，提高学生学习兴趣，树立学好数学的信心。

二、重难点

教学重点：条件语句的格式、结构；用所学算法语句解决问题。理解for 语句与while语句的结构与含义

并会应用

教学难点：利用条件语句编写解决问题的程序,应用两种循环语句将具体问题程序化，搞清for循环和while循环的区别和联系

三、教学过程 （由新课引入、概念构建、技能演练、深化新课、课堂小结五个环节组成）

（一）、新课引入

1、创设情景。