四 解决问题的策略

新知识点

教学要求

　　1.引导学生掌握用"替换"(或置换)和"假设"的策略解决问题。

　　2.拓展学生的知识面,提高学生解决实际问题的能力。

教学建议

　　1.从学生熟悉的问题情境引入,激发学生的探索欲望。

　　教学中注意从学生已有的知识和生活经验出发,创设学生熟悉的、富有挑战性的问题情境,引导学生通过解决问题的过程,掌握解决问题的策略。

　　2.引导学生借助示意图寻求解决问题的策略。

　　教学中要重视引导学生借助直观手段寻求解决问题的策略。教学例1时,通过提问启发学生借助示意图,思考怎样把大杯替换成小杯或小杯替换成大杯。教学例2时,在组织学生活动的过程中,要提醒学生通过画示意图帮助自己思考。如果有困难,可以让学生先打开教材,看一看"西红柿""青椒""萝卜"是怎样想的。

　　3.引导学生从不同的切入点进行假设,找出问题的答案,充分感受"替换""假设"等解决问题的策略,培养学生应用策略解决问题的意识。

4.重视检验过程,培养学生自觉检验的习惯。