语文六年级上册《最后一头战象》第一课时教学设计

侨英小学 杨丹薇

教学目标：

　　1.理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　2.培养学生快速阅读的能力，练习抓住主要事件概括课文的主要内容。

　　3.引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的内心情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。

　　4.揣摩作者通过动物的动作、神态、声音描写，把动物的情感写真实、写具体的表达方法。

教学重点：

　　有感情地朗读课文，体会嘎羧丰富的内心情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。

教学难点：

　　学习通过动物的动作、神态、声音描写，把动物的情感写真实、写具体的表达方法。

教学过程：

　　一、导入

　　1.师：1943年，日寇侵略我国云南边陲，抗日战士奋起反击，其中有一群特殊的士兵，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，被称为"战象"。战斗结束后，我方八十头战象也倒在了血泊之中。人们清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头浑身是血的公象还活着，它就是"最后一头战象"。齐读课题。

　　2.学生谈对战象的认识。再读课题。

　　二、检查预习

　　1.出示题目，指名学生回答。

　　2.指导书写"寇"字。

　　3.学生快速浏览课文，思考：课文围绕着嘎羧，主要写了哪几件事情？

　　4.指名学生发言，教师根据学生发言概括为四字小标题。

　　5.指名学生说课文主要内容。

　　三、学文悟情

默读课文第5-9自然段，画出具体描写嘎羧行为的句子，并说说你从哪