课题 快乐读书屋五 埃及金字塔见闻 备课人 　教师：魏润玲 审核人 马臣 学习人 　学生：6年2 课型 自读课文 备课时间 2015年 月 日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 1、认识1个生字，读写"溶掉、驱使、不毛之地"等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，感受金字塔这一世界奇观的雄伟及神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧，体会 作者对古埃及人民杰出的智慧和超人的才干的由衷赞美。

4、学习作者由远及近，从不同的角度观察事物的方法，学习在观察中展开联想 学习

重点 读懂课文内容，感受金字塔这一世界奇观的雄伟及神秘，感受古 埃及人民的勤劳和智慧，体会作者对古埃及人民杰出的智慧和超人的 才干的由衷赞美 教具准备 小黑板 挂图相 关资料 学习

难点 学习作者由远及近，从不同的角度观察事物的方法，学习在观察中展开联想。 课 时 一课时 预设指南针 成长风向标

一）会读写 1、第一遍读文：自由朗读，课文的主要内容。第二遍读文：达到正确、流利、 有感情。第三遍读文：理解诗文的内容，体会作者表达的思想。 2、完成工具书215页随堂训练1、2、3题。 3、在此标注拼音，默写工具书214页的好词。

（二）能理解

溶掉： 驱使： 陵寝： 硝石： 依稀： 不毛之地： 见证： 万世不朽：

（三）爱思考

1、仔细读课文，说一说埃及金字塔的雄伟、精巧及神秘表现在那些地方？ 2、"古埃及的帝王们想通过金字塔使自己万世不朽，但真正不朽的却是劳动 者创造的金字塔"你对这句话是怎么理解的

3、试着写出本文写法上的特点：

（四）敢质疑 对本文你有什么不解之处吗？请勇敢的提出来。

（五）善总结 谈谈你学习本文的收获：

（六）巧链接 查找2002年9月《机器人17日探访金字塔》的实况录像

一阶段活动：预习除障 明确目标

二阶段活动：以读促情 理解感悟

三阶段活动：质疑对抗 展示提升

四阶段活动：当堂训练 应用拓展

妙笔生花：学习由远及近、在观察中产生联想的表达方法，写一处景物。

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：