"垂直与平行"教学设计

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64-65页。

教学目标：

(１）知识目标：引导学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线和平行线。

（２）技能目标：培养学生亲自动手操作，合作探究新知的能力；培养空间观念和空间想象能力。

（３）情感目标：使学生进一步认识和体会学习数学的乐趣和数学的重要作用，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：正确理解"相交"、"互相平行"、"互相垂直"等概念，发展学生的空间想象能力。

教学难点：理解"同一平面"的含义，以及相交现象的正确理解（特别是看似不相交，而实际上是相交现象的理解）。

关键：加强指导，培养空间能力。

教学用具：课件，彩纸、三角板，量角器，小棒，纸片。

学生用具：彩纸，黑笔三角板，量角器，小棒。

教学过程：

一． 画图感知，引入两条直线的位置关系。

1.导入谈话

今天我们一起来探讨在同一个平面内，两条直线有怎样的位置关系。（板书：在同一平面内）