C、不相交⑤、⑦。D、相交成直角⑥。

2．师：对于他们小组的这种分法，你同意吗？你是怎样分的？（学生自主交流）

针对其中快要相交的作品，根据直线是向两方无限延伸着的，我们把直线画得更长一些，它们就会相交了。课件展示。

在交流中达成分类的共识，即相交的一类，不相交的一类。（板书：相交，不相交）

（三）归纳认识，明确平行与垂直的含义。

1、揭示平行的概念

大家观察作品5，这两条直线，我们把它们再向两边延伸，它们会相交吗？。（不会相交）课件展示。接着展示两条直线互相平行的概念。

在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。(板书：互相平行)

重点理解："在同一平面内"（利用生活中的实物，黑板的边和窗户的边框，让学生再次感知要使两条直线互相平行，这两条直线必须在同一平面中）、"不相交"、"互相"。

　2．揭示垂直的概念。

师：请同学们观察在同一平面内两条直线相交的各种情况，你有什么发现？（3和6两组的两条直线很特别：相交成直角。）