9.《巨人的花园》（第二课时）教学设计

教学目的：有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。

教学重点：引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

教学难点：培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。

教学过程：

一、复习回顾：

1．听写生字词。

2．分段朗读课文。

二、精读课文感悟学生围绕"唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊"这个问题进行研读,巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是怎样？应该怎样读巨人醒悟前的话？

1．研读课文第2-8段。

2．读9自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化。

●找出文中的句子读一读，画一画，说一说，

●读了这大段话，你有什么发现？（让学生体会对比手法）

●通过朗读，体会巨人终于明白了：有（孩子）的地方就有（春天）的道理。

3．指导朗诵，能以赞赏的语气读读这一自然段。

4．续读第2-8自然段，体验童话故事想象神奇的特点。