《11、去年的树》导学案（第一课时）

一、学习目标：

1、掌握本课的字词。

2、理解课文内容，能有感情地分角色朗读对话。

3、想象画面，初步感受童话的语言美、思想美和意境美。

4、对"遵守诺言，珍惜友情"有初步体会。

二、预习指导

1、分角色朗读课文，体会人物情感。

2、感受小鸟与大树间的深厚情谊，对"诚信"有初步认识。

三、预习检测

1、掌握本课的字词。

2、理解课文主要内容。

3、有感情地朗读课文，融入情景。

四、自主合作探究（展示提升）

1、交流识记生字的不同方法。在小组内指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。

2、了解课文讲了一件什么事。

3、快速读文，找出四组对话：小鸟和大树的对话、小鸟和树根的对话、小鸟和大门的对话、小鸟和女孩的对话。

4、小组合作学习，研读对话，体会情感

（1）树和小鸟是一对相依相偎的好朋友，可是冬天的来临使小鸟不得不离开她的朋友到南方去过冬。大家想想，这对好朋友在分别的时候是一种什么样的心情？他们的对话该用怎样的语调读出来呢？小组成员练习分角色朗读第一组对话。

鼓励其中一组学生表演给大家看。

（2）为了找到曾经朝夕相处的好朋友，鸟儿不停地飞来飞去，问了又问。请同学们在小组里面分角色合作朗读这 3 组对话。（3）指名一组。大家觉得他们读得怎么样？

（4）鸟儿对大树的这种焦急、牵挂、担心就是奉献给大树的最最珍贵的友情.让我们再一次深入地和课文倾心地交流对话，来体会这种情。

五、拓展延伸

搜集有关诚信和友情的典故、事例等，对之有所感触。

二次备课