北安中学导学案 编号：shuxue2019

年级 学科 设计者 时间 课时 课型 教学平台使用 二年 数学 二年组 2016.4 1 单一课 课件、多媒体 课题 解决问题 学习

目标 1.会用色条图（线段图的邹形）分析数量关系。

2.会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题。

3.会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。 重点

难点 利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。

会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。 环节 学 习 过 程

自主

学习

合作

探究

展示

交流

巩固

练习

达标

检测

（30－20）÷5 ＝ 72÷（18－9）＝ 20＋7×5 ＝

问题：先算什么？再算什么？

1. 仔细观察，你知道了什么？

2. 谁能完整地说说这道题的意思？

3. 要求"剩下的还要烤几次"你们会解决吗？

分步列式： 综合算式：

说说你是怎么想的。

如果9人一排，应站几排？

我是这样想的：

应该这样列式：

解答正确吗?

直接写得数

28－2×6＝ 8×5＋35＝ 16＋24＋25＝

（2＋8）×8＝ 69－38－20＝ 8＋（20－8）＝

22＋6×2＝ 3×8＋44＝ 5×（22－19）＝

填空

1、72加上10，和是（ ），再减去29，得（ ）。

2、与43相邻的两个数的和是（ ）。

3、48-26+12先算（ ），再算（ ）。

4、小红原有一些铅笔，用去26枝，还剩5枝，原来有( )枝。

5、在含有小括号的算式里要先算（ ）。