第六单元 100以内的加法和减法(一)

第3课时 两位数加一位数(进位)(例2)

　　[教学目标]

　　1．知识与技能

　　(1)掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

　　(2)能正确口算两位数加一位数进位加法。

　　2．过程与方法

　　探索两位数加一位数(进位)的计算方法，理解进位的原理。

　　3．情感·态度·价值观

　　培养合作意识和自主探索的精神，激发学习数学的兴趣。

　　[教学重点和难点]

　　重点：掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

　　难点：理解进位加法的进位法则。

　　[教学设计思路]

　　教材分析

　　《两位数加一位数(进位)》是在学生能比较熟练地口算100以内不进位加法的基础上学习的，先教学和是整十数的(特殊情况)，再教学和是非整十数的(一般情况)。突出了进位的基本原理是"10个一是十"，有利于学生依据已有的数学知识理解"满10进一"的操作方法。在此基础上教学计算的一般情况，就能把进位的原理、方法灵活地应用到各个具体的计算中去，逐渐形成相应的计算技能。

　　学情分析

　　在此之前，学生已经掌握了两位数加一位数(不进位)和两位数加整十数的计算方法。本节课学生将利用这些所学，通过知识的综合、迁移，自主探究两位数加一位数的进位加法的计算方法。由于学生的个体差异性，每位学生所用的时间长短和方法会有所不同，需要老师的点拨、引导和积极鼓励。

　　主要教学手段

　　多媒体辅助教学

　　教学方法

启发式、演示法、讨论法、小组合作探究法、练习法