《整理房间》教学设计

教学内容

教材P57-P58《整理房间》

教学目标

　 1. 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。

2. 让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。

3. 培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。

教学重、难点

学会按一定的标准对物品进行分类。

教具准备

教学课件

教学过程

一、 创设情境，导入新课

　　师：小朋友，在家帮妈妈整理过房间吗?让学生自己说一说。

　　师：今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子，好不好？先看看笑笑的房间。出示课件，

　　师：小朋友，笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?学生说说。

　　师：我们一起去看看淘气的房间吧！出示淘气房间图片，你们看了有什么样的感觉？这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。"板书《整理房间》

（设计意图：呈现淘气房间图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过语言铺垫渲染，让学生感到学习活动十分亲切有趣。提出这节课和老师一起帮淘气整理房间，激发其求知欲，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生，在生活中体验分类的含义和方法。）

二、 探究新知，体验发现