第五单元《认识人民币》教学设计

　　教学内容：数学书P52－P53例1、例2及"做一做"。

　　教学目标：

　　1．认识各种面值的人民币:1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=10角，1角=10分。

　　2．在付币、找币等活动中加强体验、培养主动与他人交流合作的意识和动手操作能力、激发学生学习数学的兴趣。

　　3．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约、爱护人民币的良好品质。

　　教学重点：

　　认知人民币，掌握他们之间的换算关系

　　教学难点：

　　通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。

　　教、学具准备：

　　教具：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干。

　　学具：每组一个小盆子，里面装1元纸币和硬币各一个、5角纸币和硬币各2各、1角纸币和硬币各10各。

　　教学过程：

一、 情境导入

　　课件出示过生日画面：

　　师：老师看小朋友们表现非常好决定带小朋友们到青青草原上去玩，瞧！在美丽的草原上的喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊聚在一起庆祝自己的生日呢！我们也一起去祝贺祝贺他们，好吗？（播放一段生日快乐音乐，小朋友跟着老师一起拍手唱。）

　　师：这时他们各自许下了愿望，我们一起听听（播放动画或录音），该怎么帮助小羊们实现自己的愿望呢？（钱）

　　师：哦，用钱就可以买到，小羊们有了钱就可以实现自己的愿望了，在生活中哪些地方需要用到钱呢？（买文具、坐公交、买衣服...）

　　师：声音真响亮，钱的用处还真大，小朋友知道我们中国人用的钱叫什么吗？（人民币）今天这节课我们就一起来认识一部分人民币！ （板书课题）

二、探究新知

　　（一）认识1元、5角、1角

师：小朋友们见过人民币吧，先在你们的桌上的盒子里就有人民币，如果你认识的话就向同桌介绍介绍，并说说你是怎么认识的，开始吧！

学生同桌活动，教师巡视。

师：许多小朋友已经介绍好了，现在请看大屏幕，谁来做小老师，介绍这张人民币给大家听？（课件出示1元纸币）

师：你怎么知道这是1元的？