人教版一年级数学上册分与合教学设计
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三环六步教学一年级数学上册教案

         分与合(第4课时)

一(4)班数学教师 刘羽祯

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题:

同学们,上节课我们学习了第几,今天我们来学习分与合。

  2.揭示目标:

  1)学生通过把物体分成两部分的活动,探索并掌握3-5 的分与合,进一步加深对3-5各数的理解。

  2)通过经历由具体到抽象认数的分与合的过程,培养初步的合作学习的意识和动手实践的能力。

  二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

  自学探究一:4的分法

  独学:看21页主题图,说说图中的信息。

互学:把4个桃放在两个盘里,有几种分法。想想几和几合成4。

  群学 1)让学生理解4,3,1表示什么意思,是怎么得到的?

   2)4可以分成几和几?几和几组成4?   反馈练习:

  课本21页做一做1、2题。

  自学探究二:5的分法

  独学:看22页主题图,说说图中的信息。

互学:把5个桃放在两个盘里,有几种分法。想一想几和几合成5。

  群学: 1)让学生理解5,4,1表示什么意思,是怎么得到的?

   2)5可以分成几和几?几和几组成5?

  反馈练习:

  课本22页做一做1、2题。

  三、达标测评,拓展提升。(10分钟左右)

  1、达标测评:练习四的3、4题。

2、拓展提升:

板书设计:

分与合

   4可以分成1和3 1和3组成4

5可以分成1和4 1和4组成5