犍师附小 课堂教学设计

学科 数 学 年级 四年级 课型 新 授

教学内容 从不同位置观察物体 执教 张 燕

教学目标：

1.通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位

置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

　　　2.培养初步的空间想象和推理能力。 教学重点：认识"从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，

也可能是不同的。 教学难点：认识"从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，

也可能是不同的。 网络资源来源：

电子教科书 教学设计： 教 学 过 程 设计意图或修改说明

一、检查复习，导入新课

　　 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面......）

　　 这节课我们学习"观察物体"。板书：观察物体

二、自主学习

质疑释疑 观察投票箱。

　　1.同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）

　　2.从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）

　　3.汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状

从旧知引入，让学生体会新知识可以从旧知识演变，发展，延伸。

学生自主观察，发现，研究，再通过学生间的汇报，交流，得到共识。