《苏幕遮》导学案

　　【学习目标】

　　1、掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。

　　2、 理解将"抽象的感情形象化"的艺术特色和跌宕起伏的笔法。

　　3、在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。

　　4、背诵两首词。

　　【学法指导】

　　课前预习、讨论交流、质疑对抗、小结归纳、反思感悟

　　阅读诗歌常用方法： （1）诵读涵咏； （2）知人论世； （3）入情入境。

　　【重难点预测】

　　1．体悟词的意境和语言。

　　2、 理解本文将"抽象的感情形象化"的艺术特色和跌宕起伏的笔法。

　　【知识链接】

　　一、词的一般知识：

　　词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是"调有定格，句有定数，字有定声"。词大多分段，一段就是一个乐段，叫"片"或"阕"，分两片的最为常见，本课的七首词都分两片。词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59-90字为中调，91字以上为长调。为了说明方便，可将词在唐宋的发展历程分为四个时期：

时期 主要风格 代表作家

　　1、唐、五代、北宋初年 婉约艳丽 温庭筠、李煜、晏殊

　　2、北宋中叶到南渡 婉约、豪放并举 苏轼、柳永、秦观、李清照

　　3、南宋前期 壮怀高唱 辛弃疾、陆游

　　4、南宋后期 哀感低吟 姜夔、张炎

　　二 作家作品及相关背景

1．作者：李煜，字重光，史称南唐后主。他工书善画，洞晓音律，是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材相对狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多