《不会叫的狗》教学设计（一）

教学目标

　　1.学会本课生字词。

　　2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。

　　3.理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。

　　4.多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。

教学重点

　　1.从对话描写中感知人物形象。

　　2.增补课文情节，进行想象思维训练。

教学难点

　　对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。

教学方法

　　1.朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。

　　2.讨论法。就课文主旨的解读设疑，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。

　　3.探究拓展法。如续写童话的多种结局，从而达到对童话主题的多元阐释。

教具准备

多媒体CAI课件、投影仪。