华龙区第一中学执行案 上课时间： 年 月 日 总课时数：

概 括 单 位：濮阳市华龙区第一中学　 学科：历史　　　　

年 级：七年级 课题：第13课 宋元时期的科技与中外交通

主备人：惠朋阁 赵媛媛 课型：标准性平台互动

课 时：1课时 课时形态：标课　　　　　　

备课时间：2018年04月19日　　　　　授课教师：

　　目 标 1.通过活字印刷术的发明及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

2.了解宋元时期发达的中外交通和当时的中外交流情况。

3.理解和认识宋元科技高度发展的原因。

流程性检测

内容提要 T 关键项 ＆ 方法 ＆ 策略 评价＆反思 前测

检测学生对第十三课的预习情况。

一、检测掌握

小组交流课前预习的内容，反馈疑惑之处。

[导入]

北京奥运会开幕式上，伟大的四大发明由惊艳绝伦的"画卷"呈现，让世界为中国惊叹。这些伟大的发明影响并造福于全世界，推动了人类文明的进程。

你知道四大发明分别是什么时候出现的吗？宋元时期的科技成就又有哪些？

2－A

检测活字印刷术的发明

（1）介绍隋唐时期发明了雕版印刷术：让学生知道【唐】《金刚经》是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。

（2）读材料讨论：雕版印刷术有什么缺陷？

（3）播放视频"活字印刷术的发明"，回答产生的朝代和创造者。

（4）介绍活字印刷术的使用过程，并探讨：对比活字印刷与雕版印刷，体会毕昇的创新"新"在哪里？

（5）介绍印刷术的不断改进过程。

（6）思考：活字印刷术发明的意义和了解它的向外传播。

2－B

检测指南针、火药的应用

（1）播放视频《指南针的发明》

（2）讲解：指南针的发明与发展

从"司南"到"罗盘"到"指南针"。并出示相应的图片。

（3）思考：指南针是怎样传到欧洲的？有什么意义？

（4）研读材料，进行探讨。

（5）播放视频《火药的发明》。

（6）讲解：火药的发明和应用

唐朝时，中国人已发明了火药；唐朝末年，火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药武器广泛运用到军事领域；元朝用金属作筒，取代竹筒，发明了火铳。

（7）讨论：哪些战争中应用了火药？

（8）讲解并探究：火药是怎样传入欧洲的？火药对世界发展产生的影响？

（9）读材料并交流探究：宋元时期科技进步的主要原因包括哪些？（经济、政治、民族关系、对外交往等）

C检测发达的中外交通

（1）回答：宋元时期中外交通发达的原因？

（2）讲解元朝发达的驿站，并思考：元朝建立了遍布全国的驿站，对政治、经济和文化的发展有什么作用？

（3）介绍发达的海路。回答：海路交通发达的背景和宋元时期海路交通发达的具体表现？

（4）介绍中外的交流：中国传到外国的有哪些？同时，外国的哪些科技传到中国？

（5）让学生说出中国的四大发明，并说出你的启示。

D巩固提升

三、 总结

宋元时期由于政治的发展和经济的繁荣，促成了宋元时期灿烂辉煌的科技与文化，创造了中华文明史上继隋唐之后的又一个文化高峰。宋元的科技文化传入欧亚地区，对世界的文明发展产生了重大影响。

5'

5'

8'

10'

4'

3'

3'

1.以小卡形式呈现。

2.一生说，其余生同桌2人互改。

3.老师数值手势统计。（学科特色约定：

宋元科技--四大发明

二、自学、讨论

（一）出示学习目标

让学生根据学习目标，先自学本课内容。

（二）出示关键项

A.活字印刷术的发明

发展历程，影响，传播

B.指南针、火药的应用

发展历程，影响，传播

C.发达的中外交通

陆上交通和海上交通背景及表现、影响。

（三）全班随机分成四人小组，每组选一个向度进行作业。

（1）每个小组，根据每个向度找出关键项，整理到小卡上。

（2）两组合成一组，整合知识点。

（3）将整合好的知识点写在中卡上。5'+1'

（四）表达呈现

每个大组在全班用大卡表达呈现6'+1（注意组内分工）

预设：如果大组汇报不够全面，教师或其他组内成员可以补充。

（五） 教师适时点评、补充课外知识。

（六）检测：《基础训练》选择题

三、课堂小结、布置作业

1.师生共同小结

2.作业《基础训练》材料题。