北师大版小学语文六年级下册《一个这样的老师》教学设计
北师大版小学语文六年级下册《一个这样的老师》教学设计第1页

一个这样的老师

阜南县第二小学 胡 敏

设计思路:

从学生的学情出发,站在学生学的角度考虑,教给学生"质疑"的方法。怀特森老师用巧妙的教学方法让自己的学生从不会质疑,到学会质疑,并能形成习惯,坚持真理。

根据文章的主要内容,把课文分成两大部分。(不会质疑----学会质疑---)

第一部分:学习方法的传授:(1-10段)是怀特森老师用"

  蒂旺普 斯"事件教会我们"学会怀疑"。教学生抓住重点词"狡黠的光芒"质疑,句子"他到底想让我们学点什么?" 第二部分:学习方法的应用:(11----14段)是我们学会了怀

  疑,在学 习、生活中大胆怀疑,并用事实、科学的方法纠正错误,并形成了习惯。

学习目的: 学生自学中,老师引领学生由浅到深地质疑:把握两个"正视"的句子;"并不是所有人都能认识到这里面的价值,指什么?";第二部分的""凯蒂旺普斯"有什么样的深刻含义?

学习难点:学习要得到提升,更得让学生的认识得到提升,行为也要得到提升。

质疑方面:先由学生大胆质疑,然后指导学生要学会取舍,能从文章找到答案的,我们可以不提问。自己能读懂