大自然的声音教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　双辽市第三小学 杨爽

教 材：长春版语文四年级下册第五单元表达

课 题：大自然的声音

教学目标：

1、练习把对于几种声音的描写与展开的想象融为一体，写一篇习作。

2、注意拟声词的使用，比喻、拟人等修饰手法的运用，把文章写得生动。

3、让学生通过细致观察、体验、聆听大自然的声音，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。同时激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点、难点：

表达出自己对各种声音的理解，根据听到的声音展开想象与联想。

课前教学准备：课件

教学过程设计

一、回忆导入

　　这一单元我们学习了三篇写景的文章，这几篇文章之所以能够写得优美是因为其中有作者大胆而丰富的想象和联想。那么我们首先来回忆课文中作者的联想描写部分。

　　今天，老师要带领大家走进大自然的声音，一起用心去倾听大自然的美妙乐章。

二、口头表达

1、听录音，说一说你听到了什么声音？

（教师播放鸟叫声、流水声、蛙鸣声、雷声、雨声、美妙的音乐声......）

2、在大自然中，在我们的生活中，你还听到过哪些声音呢？说一说自己听到的声音。

3、相机出示本次习作要求：请根据听到的几种声音展开想象与联想，写出一篇作文。

4、请大家闭上眼睛，让我们再次走入大自然的声音世界，请同学们边听边在头脑中想象出现的画面。

（教师再次播放声音录音）

5、由这些声音你能联想到什么？说出自己的想象。

6、分小组交流自己在生活中和大自然中听到的各种声音及由此产生的联想。

（课件出示交流提示：(1)你由听到的声音产生了什么联想？(2)为什么会产生这样的联想？）

学生跟随教师灯片回忆课文中联想写法的语句。

争相说出听到的各种声音

学生畅所欲言

明确写作重点"想象与联想

小姐交流，拓宽写作思路

以回顾课文内容的形式引入习作课教学，使阅读和作文紧密衔接。

激发学生的学习热情。