练习八 第一课时

教学内容 练习八 书本第57页1--5题 教学目标 1.使同学们进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。

2.充分利用生活中的实例巩固已学过的知识，增强同学们把数学知识应用到生活实际中去的意识。

3.让同学们获得成功体验，培养同学们学习数学的热情和兴趣。 教学重点

难 点 重点：使学生进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。

难点：感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。 教学资源 小黑板 预习设计 预习书本练习八的第3题，将估算的结果写在旁边。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭题认标、举例梳理。

预设3分钟

　　1.谈话引入课题。

　　2.学生认定学习目标。

二、多层练习，内化提升。

预设28分钟

　　1.完成练习八第1题。

　　小黑板出示：

　　59-3 76-5 92-60

　　59-30 67-5 38-4

　　95-30 67-50 72-20

　　观察一组中的三个算式，有什么不同。

　　再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。

　　2.完成练习八第2题。

　　小狗推木箱,以开火车的形式,让学生口答。

　　3.完成练习八第3题。

　　先指明说说题目的意思，再出示第一组题86-30和37-3

　　让学生讨论一下它们的得数各是几十多？你是怎样想的？

　　学生独立完成剩下的三组题，教师巡视，对估算困难的学生给予辅导。

　　集体交流估算结果。

　　估算完之后可以让学生计算出这8道题的结果，并与估算结果进行比较。

　　4.完成练习八第4题。

　　出示第4题图，弄清图意。

　　学生独立解答，集体校对。

　　集体口答。

　　5.完成练习八第5题。

　　出示第5题的表格。

　　独立完成书上第5题的填空。

　　集体讲评。

三、当堂检测，评价反思。

预设9分钟。

必做题：完成《补充习题》第31页的练习。

选做题：完成《一课一练》第44页的智力冲浪。 【版块一】

　　1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。

　　2.揭示课题，认定目标。

【版块二】

　　1.完成练习八第1题。

　　师：刚才我们复习了两位数加整十数或一位数，今天我们要上一节练习课，看看同学们学的怎么样？

　　2.学生完成练习八第2-3题。

　　根据学生的完成情况进行讲评。

　　提问：你是怎么判断得数是几十多的？

　　3.完成练习八第4题。

　　提问：看了这副图你知道了什么？

　　师：谁来说说要求已经检查过视力的有多少人，你是怎样想的？

　　4.完成练习八第5题。

　　提问：你能看懂表格吗？动手试一试？

师：怎么求和？怎么求差？

【版块三】

师：今天你有什么收获？

　　1.学生独立完成补充习题。

　　2.快的同学做选做题。

　　3.全班完成后集体校对，有错的订正。