课 题：练习八 教材类型： 所属学科：数学>>第二册

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　　教学内容：

　　第57---58页

　　教学目标：

在理解两位数与一位数退位相减的基础上，通过退位减法和不退位减法的对比，

1、熟练地口算两位数减整十数和一位数的方法。

2、通过解决简单的实际问题的过程，让学生进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考。

3、培养学生学习数学的兴趣和同学合作交流的态度和不怕困难的精神。

　　教学重点：通过退位减法和不退位减法的对比训练，促进知识的同化和分化。

　　教学难点：把握退位减法和不退位减法的异同点，优化算法。

　　教具准备：课本配套光盘。

　　一、 激发兴趣，进一步理解退位减法和不退位减的异同。

　　"同学们，今天，智慧爷爷要和你们一起做游戏，你们高兴吗？"

　　1、课件出示第1题。

　　智慧爷爷："小朋友，请你们认真观察智慧树上的算式，你能看出它们有哪些不一样的地方吗？算一算。你发现了什么？在小组里和小伙伴交流交流。"

　　教师请出小组代表回答，根据学生的回答，在课件中点出第一组中各题的结果，着重区别不退位与退位减法的不同之处；利用第三组中三个小题的计算，着重解决退位时怎样把被减数合理分解。

　　2、课件出示第2题。

　　智慧爷爷："小朋友，你们真厉害，智慧树上的奖品摘了不少吧。请你们继续比赛，看谁最快帮小兔跳过泥潭。"

　　同桌同学互相比赛，看谁又快又好。

　　3、课件出示第3题。

　　学生独立做在书上，四人小组组长检查，教师巡视时，重点辅导中下学生。

　　小结时，教师请学生说说是怎样选的，为什么？

　　二、 联系生活实际，自主探究，领悟算法。

　　1、课件出示第4题。

　　 "在刚才的游戏中，小朋友们都表现出色，小新和小丽手里拿着智慧爷爷奖励给每个的小朋友的邮票。请你们看看他们各有几张？小新比小丽多多少张？"

　　"看看哪个小组的小朋友最聪明，讨论得最热烈，说得最响亮。"

　　2、课件出示第5题。

　　 请学生先比较上下两题的算法，再计算。评讲时，用第1组题说明减数是一位数和整十数的算法的不同之处；用第4组说明退位减法与不退位减法的算法的不同之处。

　　三、 活动游戏，综合拓展。

　　第6、7题。

　　 "智慧爷爷看到我们班的小朋友这么聪明，请小动物们来与我们一起做游戏。"

　　"你能先说出每题的得数是几十多，再计算吗？"

　　用动物卡片出示口算题，指名按要求计算。

　　四、 自我评价，结束全课。

　　智慧爷爷："小朋友，你们玩得高兴吗？最后，请小组里的每一个小朋友都说今天你又掌握了什么巧方法，你有什么收获。"