二上第八单元 第13课时 主备人 二附小 吴建华 总第69课时 内容 连乘、连除和乘除混合P81例题、试一试及想想做做 新授课 目标 1、

2、 会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。

通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。 重点 掌握运算顺序，能正确地进行计算。 难点 教具 小红旗 学具 资源 表达 连乘、连除或乘除混合的运算顺序，都是按照从左到右依次计算。 板书

设计 　　　　　　　2×3×4=24 36÷4×3=27

6 9 教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 师生双边活动（动手实践、自主探究、合作交流）过程 思考与研讨 一、

1.

2.

二、

1.

(1)

(2) 迁移引新

谈话 ：我们学过了乘法口诀表，下面我来说上半句，你们说下半句：

四六 五五 五七 六八 七九 四八

下面我来说下半句，你们说上半句：

二十四 三十五 四十二

五十四 六十三 七十二

同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。

7×3得（ ） 6×4得（ ） 48÷6得（ ）

9×7得（ ） 72÷8得（ ） 36÷4得（ ）

6×8得（ ） 63÷9得（ ） 42÷6得（ ）

谈话 ：同学们已经牢牢地记住了乘法口诀，还会利用口诀熟练地进行乘除法计算。大家想一想，我们学过加减法之后，学习了连加、连减和加减混合计算，那么在学习乘、除法之后，可以学习什么计算？（板书课题 ：连乘 、连除和乘除混合）

探究研讨

教学例题的第1个算式

指导读算式。提问：谁会读这个算式？

尝试计算

这个算式该怎样算呢？小组讨论、全班交流。再指名说说你是怎样计算的？ 学生边回答，师边板书计算过程，最后引导学生说说先算什么，再算什么。

你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？

出示例题的第2个算式。同学们，你们谁来读一读呢？