第6课 夏商西周的社会与国家

一、 学习目标

1、 能够说出西周分封制的主要内容，了解周王是如何通过分封制加强自己的统治的。

2、 了解夏商西周的通过军队、刑法的暴力镇压与思想上的礼仪教化等双重手段来通知人民的。

二、 温故互查

1、 西周初年，周王为了____________，大规模分封诸侯。

2、 分封制的主要内容是周王把某地的_________和________授予某个诸侯，称为" "。

3、分封制规定了受封者的义务，必须服从_______的命令，治理诸侯国，保卫_______，必须定期到周室________、_______和__________。

三、设问导读

1周初通过逐级分封编织起由中央向四方扩散的控制网络，加强了周王室与各诸侯国的________、________联系。

2、 西周的分封制以_____________为基础.

3、 西周时，周王以下的___________、_________、__________是享有各种特权的贵族。大小贵族兼任各级官员，构成_________阶级。

4_________是农业和手工业生产部门的主要劳动者。奴隶主要来源于_________和_________的罪徒，他们毫无人身自由，生活十分悲惨。

四、自我检测

1、西周时期建立强大的军队、制定严酷的刑法是为了___________。

2、礼仪教化的主要作用是___________

五、巩固训练

1、西周分封的各诸侯国的主要作用是（ ）

A.拱卫王室 B.便于周王调遣

C.推动边远地区的发展 D.开发经济

2、 诸侯国对周王义务不包括（ ）

A、治理诸侯国

B、保卫周王，与各诸侯国共同抵御周边少数民族的进攻

C、发展本国势力，争做霸主

D、定期到周王室朝觐、纳贡和服役。

六、拓展探究

阅读下列材料：

　　天有十日，人有十等..........故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。

　　想一想，这条史料反映了西周什么社会制度？