第6课　夏商西周的社会与国家　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一、知识与能力

能够说出西周分封制的主要内容。了解奴隶主阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民识读"周初分封略图"，提高识图能力，并注意古今地名（或简称）的关系。

　二、过程与方法

通过参与、观看西周分封制的模拟表演，学习组织历史短剧演出的方法，培养丰富的历史想像力。通过参与设计"西周社会网络示意图"等教学活动，学习采用多种方式表达观点的方法。

　三、情感态度与价值观

　　通过学习"分封制"和"礼仪教化"，了解它们既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国"尊祖敬宗的孝亲观念和德行"这一优良传统形成的渊源，从而加强孝亲观念。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学重点难点〗　重点　说出分封制的主要内容。　难点　理解分封制和礼仪教化的作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖板书设计〗　　　　　　　第６课　夏商西周的社会与国家

　　一、西周的分封制

　　１．实行目的

　　２．主要内容

　　３．作用

　　二、贵族、平民与奴隶

　　三、军队、刑法与礼仪教化

　　１．军队和刑法

　　２．礼仪教化

　　〖教学过程〗导入新课

　　师：同学们，上节课我们开始学习奴隶社会的历史，还记得中国的奴隶社会经历了哪几个朝代吗？（生答，教师板书）

　　统治者在建立了自己的国家后，面临的最重要、最紧迫的大事就是如何巩固自己的统治。夏、商、西周都是当时世界上的大国，当时的统治者究竟是如何管理广大的疆域、统治众多的臣民的呢？今天这堂历史课，咱们就一起来探讨一下这个问题。（板书课题）

　　讲授新课

　　请一学生朗读课文"夏商西周时期......"一段楷体字，然后悬挂"周初分封略图"。引导学生看图并指出西周的疆域非常广大，但当时的通讯和交通手段又极其落后。因此，要有效地管理如此广大的地区，特别是边远的地区，就一定要有一个适合的制度。周王在总结夏商统治经验的基础上，创立了一种新的统治制度――分封制。

　　（一）西周的分封制（板书）

　　师：在西周初年，周王实行分封制，大规模分封诸侯，形成了一个能对全国进行有效统治的控制网。那么，分封制到底是一个什么样的制度呢？

　　实行目的（板书）

　　学生回答略。

　　主要内容（板书）

　　师：下面，我们请六位同学为大家模拟表演周王分封时的情景，其他同学边观看表演边思考两个问题："周王对哪些人进行了分封？""分封制的主要内容有哪些？"（投影）

　　学生课本剧表演２分钟。场景一：周王分封嫡长子；场景二：周王分封其余诸子；场景三：周王分封功臣；场景四：周王分封异姓贵族。对话主要内容：周王分封；受封者表