【多彩的"分数条"】教学设计与评析

　　教学内容：苏教版小学数学教科书三年级（上册）第96-97页。

　　教学目标：

　　1.使学生在用表示不同分数的彩条铺满"1"（抢1）以及从"1"里面逐次拿走表示不同分数的彩条（清0）的活动中，进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与"1"的内在联系，丰富并加深对分数的认识。

　　2.使学生在抛正方体选择分数，根据分数选择彩条，以及根据需要将彩条进行等量替换的过程中，初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。

　　3.使学生在制作彩条、合作游戏的活动中，感受数学学习的丰富与多样，体验获得成功的乐趣，增强对数学的好奇心和求知欲。

　　教学重点：

　　感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与"1"的内在联系，发展学生的数感。

　　教学难点：

　　根据分数之间的关系灵活合理地进行替换。

　　教学准备：长、宽相等的彩色纸直条（包含一根白色直条），小正方体。

　　教学过程：

　　一、制作分数条，做好游戏准备。

　　1.出示一根长方形直条。

　　谈话：如果这根长方形直条表示"1"，你怎样得到？

　　如果要得到又该怎样做？得到、呢？

　　2.制作分数条，感受分数之间的内在联系。

　　师:现在我们就用手中的长方形直条折一折，剪出这些分数。

指导学生动手操作：用课前准备好的教材附页的彩色直条，分别做成表示、、、