青岛版小学一年级下册数学《认识图形》教学设计

　　教学内容：教科书第18-19页，认识图形

　　教学目标：

1、 通过观察 操作活动，使学生初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。

2、 培养学生的观察和操作能力，增强学生合作意识。

3、 通过几何图形的学习，体会数学美。

　　教学要点分析：

4、 教学重难点：通过观察和操作活动，初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。

　　教学准备：

　　学生准备：彩色卡纸，圆柱、正方体、长方体等立体图形，剪刀等。

　　教师准备：多媒体课件。

　　过程设计：

课前：播放古诗《所见》，创设安静的学习环境。

上了两节课，同学们都累了吧！现在我们坐下来闭上眼睛，仔细听认真想，你可以想象到怎样的一幅画？

一、 创设情境，找信息，提问题。

老师这儿有一幅牧童骑黄牛的图，仔细看图，你看到了什么？它们是怎样做成的？

　　对，就是由好多图形拼起来的。找找都有哪些图形呢？

　　【设计意图：通过欣赏"牧童与牛"图，让学生感受数学美，激发兴趣，导入新课】

二、 小组合作，探究新知

（一）分类，找特征

1、分类：

老师把图拆了，你能将这些图形分分类吗？怎样分的？为什么这样分？小组合作交流。

汇报交流：

预设1：按图形的颜色分，怎样分法？

预设2：按图形的形状分，怎样分法？为什么这样分？

想知道老师是怎样分的吗？看，老师也是按形状来分的。边分边介绍：

像这样的图形是三角形，像这样的图形是长方形，像这样的图形是正方形，像这样的图形是正方形，像这样的图形是平行四边形。像这样的图形是圆形。

2、找特征：

现在拿出你的三角形，摸一摸，看一看，它长得是什么样子的？

预设：三个角尖尖的，有三条边。借机板书：三角尖尖，三条边

现在拿出你的长方形，摸一摸，看一看，它长得是什么样子的？

预设：有4条边，相对的边相等，形状长长的，角直直的、、、、、、

现在拿出你的正方形，摸一摸，看一看，它长得是什么样子的？

预设：有4个角，4条边都相等，方方正正的、、、、、、

现在拿出你的平行四边形，摸一摸，看一看，它长得是什么样子的？

预设：4条边，4个角、歪歪斜斜的、、、、、、