北师大版四年级数学下册 优化 教学设计

教学目标：

1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。

2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。

3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。

教学重点、难点：

重 点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。

难 点：掌握合理安排时间的方法。

教 法：启发法

学 法：练习法

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、联系生活，谈话导入。

　　同学们，你们干过家务活吗？谁能说说都做了那些家务？（学生发言）

　　周末小明也主动帮妈妈做家务，瞧，他做了些什么？（课件出示）

　　项目 　　扫地 　　擦桌子 　　烧开水 　　时间 　　8分钟 　　2分钟 　　10分钟 　　他把做家务的时间也记录下来了，你猜：小明完成这些家务一共需要几分钟？

　　今天我们就来学习有关科学、合理安排时间方面的知识。（出示课题）

二、创设情境，探究新知。

1、沏茶问题

　　谁沏过茶？请举手。你平时沏茶的时候都需要做哪些事？你会先做什么？后做什么？估一估，做这些事情你需要多长时间？ （指名说）

（2）看一看，淘气沏茶要做几件事情？（出示课件）从画面中你得到了哪些信息？