赤溪中心学校电子备课纸

主备老师： 陈学智 二次备课老师：王皓 陈晓健 学 科： 科学

教学

内容 氧化和燃烧 总课时数 第1课时 设计人 陈学智 备课

日期 年 4 月 29 日 教学

目标 1、 认识"氧化"现象，了解氧化反应及其概念，知道剧烈氧化和缓慢氧化的过程。

2、 知道燃烧的条件。

3、 知道灭火的原理。 教学

重点 1、 认识"氧化"现象，了解氧化反应及其概念，知道剧烈氧化和缓慢氧化的过程。

2、 知道燃烧的条件。

3、知道灭火的原理。 难点 1、认识"氧化"现象，了解氧化反应及其概念，知道剧烈氧化和缓慢氧化的过程。

2、 知道燃烧的条件。

3、知道灭火的原理。 课前

准备 蜡烛在空气中能燃烧的原因 。 教学过程 二次备课 　　二．新知尝试

　　（一）氧化反应（ 变化）

　　1．氧化反应概念：

　　2．塑料和橡胶制品的老化．铜铁等金属表面生锈，这些 反应进行得

　　 ，甚至在短期内不易察觉，可称为 。

　　3．有些氧化反应则反应 ，如物质的燃烧等，可称为

　　4．在氧化反应中，氧气具有 。

　　（二）燃烧的条件

　　1．燃烧是

　　2．燃烧的条件

　　内因

　　外因

　　3．燃烧的不同种类

　　自燃：由 引起的 。

　　爆炸：燃烧以 在 里发生， 累积大量的热，使 ，就引起爆炸。

　　（三）灭火与火灾自救

　　1．灭火原理：（1）

　　 （2）

　　2．灭火的器具

　　3．假设你在火灾的现场如何自救？

　　三．同步尝试

　　1．在下列变化中，属于物理变化的是 ；属于分解反应的是 ；属于化合反应的是 ；属于氧化反应的是 。

　　①磷在空气中燃烧，②液化空气制氧气，③加热高锰酸钾制氧气，④氧化汞加热得到氧气，⑤汽油在空气中燃烧生成二氧化碳和水，⑥过氧化氢溶液加入二氧化锰，得到水和氧气。

　　2．通过比较．推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用，请回答下列问题

　　（1）图A所示的"火三角"可表示燃烧条件，图中缺少的一个条件是

　　（2）图B熄灭酒精灯的原理是 ；

　　（3）用扇子扇煤炉火，越扇越旺的原因是 ；

　　四．变化尝试

　　1．某同学做红磷在氧气中燃烧实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭．接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了．

　　（1）请你分析红磷复燃的原因：

　　（2）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续洒水的原因是

　　五．综合尝试

　　1．通过对某次公交车燃烧爆炸事故原因的调查，多项证据显示，有人携带汽油上车。

　　（1）当空气中悬浮着一定量的汽油液滴时，一个小火星就足以使其燃烧爆炸，这说明汽油的着火点较 （填"高"或"低"）；汽油与氧气完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的文字表达式

　　（2）如图面粉爆炸实验中哪些原因可能导致实验失败（不发生爆炸）．（写出可能的一条原因）

　　（3）乘坐汽车．火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是

　　a．鞭炮 b．可乐 c．书刊杂志

（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论

　　下列必须的是

　　a．公交车上要配备灭火器 b．公交车上要配备破窗锤

　　c．对司乘人员进行消防安全知识培训。

　　六．归纳尝试