认识米

无锡市积余实验学校小学部 陆丽华

教学内容：

　　二年级上册第64～67的例5、"试一试"、"想想做做"第1～4题和练习十第1、2题

教学目标：

　　1. 认识长度单位米，在亲身体验和经历中初步建立1米的实际长度表象。

　　2. 知道1米＝100厘米，能用米尺测量物体的长度。

　　3. 使学生在活动中，进一步培养对数学的好奇心，增强与他人合作交流的意愿，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：

　　建立1米的实际长度表象，认识1米＝100厘米。

教学难点：

　　建立1米的实际长度表象。

教具准备：

　　学生尺、米尺、标签、绸带、剪刀和卷尺。

教学过程：

　　一、导入，激发需要

　　1．复习长度单位厘米。

　　师：同学们，我们身体的各部分都很神奇。其实，在我们的身上还藏着神奇的身体尺呢！瞧，这是小明的身体尺。他食指的宽大约是多少？一拃的长大约又是多少呢？你是怎么看的？

小结：一端对准0刻度线，另一端对着几就是几厘米。