教学内容 17. 地震中的父与子 学 科 语文 备课人 方忠宝 班 级 502 课 时 第2课时 设计时间 2016.11.7 ※教学目标※ 　　1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解"昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪"等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

　　2.从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

　　3.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

　　4.有感情地朗读课文。 ※教学重难点※ 　　1.引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。

　　2.引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 ※教学准备※ 　　1.学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字词。搜集有关地震中感人肺腑的故事。

　　2.教师准备课件。 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 　　一、复习导入

　　1、听写词语。

　　2、课文主要写了什么？把令你感动的语句读给大家听。

　　二、品读课文，感受儿子的"了不起"

　　同学们，现在让我们把目光从父亲转向7岁的阿曼达，看看课文中哪些地方你能看出这是个了不起的孩子？

　　1、父亲声音颤抖地说:"出来吧,阿曼达。"

　　"不!爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕,不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起!"

　　师：你从这儿体会到？预设：我从这儿体会到儿子非常信任父亲。因此，他此时决定让他的同学先出去。

　　是什么让他作出决定？预设：是父亲曾经对他的承诺。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起!"

　　师：一句承诺，就能让7岁的孩子懂得把生存的优先权让给同学们，确实了不起。还有吗？

　　2、"我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救出大家。因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起!"

　　7岁的孩子，面对突如其来的灾难，他们蜷缩在那个黑暗的三角形角落里，他们会遇到哪些危险以及困难。同座讨论讨论。生讨论后交流。

　　生1：他们会遇到余震摇下来的瓦砾，还有可能会砸到他们。或者是钢筋掉下来把他们刺伤。师：有生命危险，还有吗？

　　生2：在38小时之内没有水，没有饭，不能睡觉。有的只是干旱和饥饿，有的只是无边的黑暗和寂寞，还有吗恐惧。

　　生3：他们还可能遇到地震、塌方、泥石流、爆炸、火灾。

　　7岁的孩子，阿曼达和他的同学们，面对突如其来的灾难，当他们有这些正常的反应的时候，们会有什么样的语言、动作、心理呢？现在请你学习作者抓住语言、外貌、动作、心理等细节刻画人物的方法，想像一下，他们遇到这些危险时，会想些什么，说些什么，做些什么？来动笔，找一个空白处，写下来。

　　3、同学们，一句承诺，让废墟上的父亲信守承诺拼死救子；一句承诺，让7岁的孩子在废墟下居然懂得鼓励同学们战胜困难，这句承诺就是--不论发生了什么,我总会跟你在一起!

　　学到这里，谁来说说，你认识了一对怎样的父与子？

　　4、（音乐）让我们凝视他们父子相拥的镜头，一起读一读我们期待已久的结局吧！

　　三、总结全文，升华情感

　　1、是什么把这对地震中的父与子紧紧地联系在一起？

　　地震中的父子因为记着爱的诺言，他们创造了奇迹，延续了幸福。同学们学了本文，对父母之爱有了什么新的认识呢？

　　2、这对了不起地父与子创造了地震中的奇迹，父亲对儿子深深的爱，儿子对父亲的信任，让我们内心震撼。

　　当父亲疲惫不堪的时候，是这句话给予他无穷的力量......读。无论发生了什么，我总会跟你在一起!

　　当儿子在失望边缘徘徊时，是这句话让他信心倍增......读！

　　让我们记住这对地震中的父与子，让我们记住--读！（课件）爱就在我们身边！有爱就有希望！

　　3、拓展阅读朱自清先生的《背影》。回忆、交流生活中父、母亲所做的看起来微不足道，却又饱含父爱、母爱真情的事。先小组、再全班交流，并布置学生在课外写下来。