习作七《我敬佩的一个人》

备课人：唐治权

习作目标：

1、让学生学会观察，学习抓住人物的特点选取典型事例。

2、通过具体的事例，表现人物的品质，表达自己的敬佩之情。

3、对学生进行把事情写具体的段落指导。

教学重难点：用一件具体的事例突出人物品质，把事情经过写具体。

辅助设备：课件、电脑、大屏幕、展示台

一、读题，审题

1、同学们，在我们生活中，有许许多多令人敬佩的人。他可能是大地震中涌现出的英雄人物，也可能是在平凡工作中默默奉献的普通人。（边说边放人物图片）

2、他们的行为值得学习，他们的品质值得"敬佩"。（板书 敬佩）

3、今天，我们就来夸夸自己敬佩的一个人。（板书 补充完整 我敬佩的一个人）

二、拓宽习作思路，确定习作对象。

1、回忆敬佩过的一些人。

⑴打开记忆的闸门，静静地回忆一下，从你呱呱坠地到现在，这十年的成长历程中，你都敬佩过哪些人？请把他们认真地写在本子上。

⑵指名交流，你敬佩哪些人？敬佩他什么？

2、确定一个习作对象。

同学们敬佩的人可真多啊！孔子曰："三人行，必有我师焉。"懂得欣赏别人的优点，敬佩其品质，这本来就是一种谦逊的表现。老师为你们高兴。不过，今天，我们只能夸夸其中的一位。（在板书的课题上标注一个人）

请静静地想想，在这些人中，你最敬佩谁，然后郑重地把他标注出来，简洁地写上敬佩他什么。

3、同桌交流

给同桌说说，你最敬佩谁，敬佩他什么，哪件事给你留下深刻的印象。

4、指名全班交流。

是啊，在这次四川雅安大地震中，有许多让人敬佩的人。（出示图片）

三、指导习作具体

刚才同学们说得真好。今天，我们不光口头夸夸他们，还要把他们的优秀事迹写成文章，让更多的人敬佩他，学习他。

1、出示灯片，齐读习作要求。

2、讨论，怎样把事情写具体，人物写鲜活。

3、回忆第七组课文《全神贯注》中的描写人物的方法。（出示大屏幕，该文章）

⑴生快速浏览。

⑵文章刻画罗丹的什么品质？

⑶从哪些词句体现的？

4、引导小结：（大屏出示写人的方法）