《草帽计》教学设计

南街小学 刘万艳

教学目的：

1．学习课文，理解课文内容，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个必要因素，感受贺龙的军事才能。

2.用尽量少的文字概述草帽计的过程。

教学重难点：

1.通过对课文的前后比较，了解贺龙实施草帽计具体原因及过程，感悟贺龙的神机妙算。

2．用尽量少的文字概述草帽计的过程。

教学过程：

一、复习引入

1.读词语：长征 率领 葫芦 土匪 侦察 称赞 骄阳似火 汗流浃背 炎热难熬

面面相觑 莫名其妙 人困马乏 喜从天降 得意忘形 丢盔弃甲 狼狈而逃

眉开眼笑 喜出望外 狂轰乱炸 血肉横飞 叫苦连天 神机妙算

2.课文主要写了一件什么事？

课文主要写了长征途中，贺龙同志带领一支红军队伍向贵州进军。在敌强我弱的危急时刻，使用" 草帽计"使白军自相残杀，最终取得战斗胜利的故事。

二、精读课文，分析课文内涵

1．贺龙设计

（1）自读课文2．3自然段，思考：贺龙根据哪些情况设下草帽计的？用"贺龙看到_________，心想_________。"的句式说一说。（教师提示：要用具体的句子来回答）

●哪些句子体现了当时天气炎热？（指名读--齐读）

●哪些句子体现了当时情况紧急？为什么要选择在平坦的场地丢草帽？

●听到丢草帽的命令，战士们什么表现？怎样做的?从中你可体会到什么?[战士们感到很奇怪，但还是服从命令，把草帽丢在路边。一是红军训练有素，纪律严明。二是对自己的指挥员绝对得信任，按照命令去做定会胜利。]

※天气酷热，虽然戴着草帽，仍然汗流浃背，可就在大家炎热难熬的时候却接到命令：全体指战员把草帽摘下丢在路边！假如你现在是一名红军战士,你怎么想？

●引导学生理解当时具体情况：①当时是炎夏、天气酷热；②红军上有飞机的轰炸，后有追兵；③贺龙选择了一块山场

[学生在自读、思考的基础上，找出答案，进行小组交流，然后全班交流。]

面对天气的炎热，面对敌人的上下夹击，贺龙不仅没有慌张，反而运筹帷幄，利用地形特点和敌人的心理想出了草帽计。

2.敌人中计

（1）过渡：敌人真的会像贺龙预计的那样中计吗？请带着下面的问题读课文四、五自然段

●敌人怎么会这么轻易的中计？。

帮助学生梳理：①天热--敌人抢草帽；②飞机驾驶员急于立功的心理；③选择了有利地形，保证草帽计的成功实施（板书：天气、心理、地形）

敌军发现草帽后的反应是什么?说明了什么?

白匪先是晒得眼冒金花，后来是得意忘形，那么我们在朗读时应该注意什么？（指名读--评议--齐读）

●白军最后的结局怎样？文中哪些成语讽刺了白军的丑态？

白军为什么会被自己的飞机轰炸？（男生读课文第4段）