《活化石》教学设计

一、学情分析

　 学生对化石的知识了解不多，但是对银杏树和大熊猫特别熟悉。在教学中要从学生的识知出发，让学生了解一些古生物知识的同时，呼唤学生热爱大自然、保护生物的意识。让学生动口、动手，走出教室、走出校门，查阅有关古生物的资料，扩展自己的视野，培养他们的搜集处理信息的能力。课堂上让学生充分地展示自己，阅读、识字、交流，注意多让学生自主学习、探究发现，引发他们研究、探索的欲望。本课教学可以采用放手让学自学的方式进行，教师充分发挥主导作用，让学生做学习的主人。 　　

二、教学目标 　　

　　知识与技能：认识"博、珍"等11个生字，会写"历、史"等8个字； 　　

　　情感态度和价值观：正确、流利地朗读课文；初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。 　　　　

三、教学策略 　

　教学法法：小组合作研讨法，主动探究学习法；

　情境形式：分组合作、小组讨论； 　　

四、课程资源：网络资源、课本、图片、学生；

五、教学准备：

1、多媒体课件：介绍银杏树、大熊猫、中华鲟的资料 　

2、生字卡片；