27、清澈的湖水

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第一课时

教学目标

1、认读生字，初读课文，读准字音。

2、通过自主学习及小组合作共同学习生字。

3、整体感知课文。

教学重点：

　　有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学难点：

明白爱护环境的重要性。

教具准备

生字词卡片。

教学过程

一、谈话导入

同学们，你们都见过湖吗？你们喜欢湖水是什么颜色呢？今天这节课就学习《清澈的湖水》（板书）读了这个题目，你想到了什么？

二、初读课文，认识生字

1、学生自由轻读课文，遇到不认识的字画下来。

2、出示生字卡片，借助拼音，认读生字。

3、熟记"侧、卷、欣、赏"等12个要求会认的生字。

4、以开火车朗读方式流利正确地朗读生字。

三、教师辅助，学生自主学习生字

1、朗读生字，掌握字音。注意"扔"字声母为r。

2、自由观察，运用已学知识，认记生字。

3、学生说说是用什么方法认记生字的。

失：与"夫"字或"大、天"字比较。组词：失去、丢失。

觉：有两种读音，分别组词：睡觉、发觉。

扔：与"奶"字区别，注意右边不要写成"及"字。组词：扔东西。

掉：与"桌"字比较，注意右下角不要写成木。组词：丢掉。